2009/2010. õ.a. toimub õppetöö 01. september 2009 – 04. juuni 2010.a.
Õppeaasta jaguneb veeranditeks.
I veerand
01.09.2009 – 23.10.2009
veerandi hinded põhikoolis paneme välja 21. oktoober 2009
pedagoogiline nõukogu 22. oktoober 2009
tunnistused põhikooli õpilastele 23. oktoober 2009
II veerand
02.11.2009 – 23.12.2009
veerandi hinded põhikoolis paneme välja 21. detsember 2009
pedagoogiline nõukogu 22. detsember 2009
tunnistused õpilastele 23. detsember 2009
III veerand
11.01.2010 – 19.03.2010
veerandi hinded põhikoolis paneme välja 17. märts 2010
pedagoogiline nõukogu 18. märts 2010
tunnistused õpilastele 19. märts 2010
IV veerand
29.03.2010 – 04.06.2010
veerandi ja aastahinded paneme välja 2. juuni 2010
pedagoogiline nõukogu 3. juuni 2010
tunnistused ja õppeaasta lõpeta-
mine 1.-8. klass ja 10.-11. klass 4. juuni 2010
lõpukell 12.klassil 22. aprill 2010
12.klassi kursuste ja aasta-
hinded paneme välja 20. aprill 2010
pedagoogiline nõukogu 21. aprill 2010
Lõpuaktused
Põhikool 18. juuni 2009
Keskkool 21. juuni 2009
KOOLIVAHEAJAD
Sügisvaheaeg 24.10.2009 – 01.11.2009
Jõuluvaheaeg 24.12.2009 – 10.01.2010
Kevadvaheaeg 20.03.2010 – 28.03.2010
Suvevaheaeg 05.06.2010 – 31.08.2010
Põhikooli lõpetamise eksamiperiood 05.06.2010 – 17.06.2010
Gümnaasiumi lõpetamise eksamiperiood 24.04.2010 – 16.06.2010
ÕPPEAASTA PRIORITEEDID
Koostöö tõhustamine erinevate sidusgruppide vahel;
Aktiivne osalemine maakondlikel ja vabariiklikel õpilasüritustel (aineolümpiaadid, konkursid, võistlused);
Metoodilise meisterlikkuse väärtustamine ja kogemuste vahetamine;
Õpikeskkonna parandamine,
Kooli uue õppekava väljatöötamine I ja II kooliastmes;
Kooli positiivse maine kujundamine.
METOODILISE TÖÖ EESMÄRGID
Luua koolisiseste projektide korraldamiseks ainetevahelisi töögruppe;
Soodustada õpetajate omavahelist koostööd, tihendada ühes kooliastmes õpetavate õpetajate ühisarutelusid sarnaste probleemide lahendamiseks;
Täiustada pidevalt kooli õppekava, aine- ja töökavu;
Toetada õpetajate enesearengut ühiskoolituste kaudu; tõhustada ja täiendada kooltuspoliitikat,
Õpetajate enesehindamise analüüsimine, järelduste tegemine ja uute eesmärkide püstitamine;
Metoodiliste võtete jagamine praktikult praktikule, IKT-alaste oskuste täiendamine ja laiendamine;
Sisehindamissüsteemi täiustamine.
KASVATUSTÖÖ EESMÄRGID
Õpilaste võimetekohase õppimise toetamine, koostöö erinevate tugisüsteemide vahel;
Õpilaste õpiedukuse pidev jälgimine;
Vajadusel sobiva tugisüsteemi rakendamine;
Lapsevanemate teavitamine lapse õpiedukusest e-kooli kaudu;
Vestluste pidamine õpilaste ja lapsevanematega, andmaks tagasisidet õpilase õpijõudlusest, tutvustamaks kooli prioriteete ja õpilase arengu toetuse võimalusi.
Andekate õpilaste arendamine, õpilaste huvide toetamine;
Koostöös Kehra kutsekojaga õpilaste kutsealane nõustamine;
Koolikohustuse täitmise jälgimine, lapsevanemate nõustamine;
Tervist edendavate tegevuste toetamine.